新型冠状病毒肺炎疫情世界范围的爆发，对全球的学校教育产生了深远的影响。2020年初期，为了减少人员流动，我国教育部响应党中央国务院号召，要求全国大中小学校延期开学，同时保障“停课不停教，停课不停学” ，积极探索新的方式保证教学活动有序开展、优质完成。由此，各级各类学校均启动线上课堂模式进行网络教学。在此洪流之下，首都医科大学附属北京佑安医院艾滋病研究北京市重点实验室粟斌研究员联合教育处崔丹主任团队在国际公共卫生前沿期刊《Frontiers in Public Health》在线发表了题为" Online Medical Teaching in China During the COVID-19 Pandemic: Tools, Modalities, and Challenges"的研究论著（影响因子3.7分）。该论文通过统计现有国内所有线上教育的工具、模式和方法，对我国在线教育的现状进行了总结和归纳，并进一步指出不同模式及其组合模式的优劣，对今后的线上线下混合医学教学具有指导意义。

时至今日，我们已经发现国内已发表数百篇报道学校根据自身资源和学科特点利用不同网络平台和工具并结合不同教学方法探索提高学生自主学习的有效教学模式，并显示积极的成果，这些报道基本上提供了单个学校甚至单个学科的在线教学实践的个案。为了系统性回顾我国医学教育界的在线教学方法和模式，总结方法和经验，我们分析了新冠疫情期间学界同行的报道，特别关注本地在线教学保障措施、模式创新和本土开发平台的利用，以期为今后成功应对当前教学活动挑战提供本地策略参考。并也借此机会，向世界分享我国成功经验，包括5G基础网络设施保障、本土化教学应用平台和常用信息沟通工具（例如，整合微信和腾讯会议等常用工具），以及在线混合教育范式等的综合应用，探讨了可能存在的困难和挑战，并重点讨论了可能的解决方案。

此次疫情对医学教育改革和新医科建设推进提出了新要求，人工智能程序、虚拟患者学习系统、人工智能的个性化学习平台、云计算、远程互动交流、演示示范，实景转播等逐步成为培养医学人才的常用方式，为医学生提供了更多的学习机会。医学教育已由“以疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”转变，在以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命的背景下，各学科交叉融合、全国各高等医学院校优质教学资源的在线整合将大力推进后疫情时代新医学教育建设的大力发展。

首都医科大学附属北京佑安医院蔡超副院长、教育处崔丹主任和北京市特聘青年专家粟斌研究员为共同通讯作者。

粟斌，病毒学博士，首都医科大学附属北京佑安医院艾滋病研究北京市重点实验室主任、研究员、首都医科大学副教授和博士生导师。北京市第十二批海外高层次人才、北京市特聘专家，及北京市科学技术进步奖二等奖获得者。担任中华医学会医学病毒学分会青年学组副组长等社会职务。目前主持国家自然科学基金面上项目等10余项课题，主要研究成果以第一和通讯作者发表在Cell, Lancet Global Health和Blood等国际知名学术期刊，并参编Springer 出版社“艾滋病百科全书”英文版。被邀请作为Frontiers in Microbiology等20个国内外期刊的副主编和审稿专家。