1999年大学毕业后我就来到了北京佑安医院，至今已经20余年，无论是在临床科室做一名医生，还是在党委办公室、人事处、教育处等职能科室工作，无一不见证了医院的发展和日新月异的变化。

北京佑安医院自上个世纪60年代起，开始承担首都医科大学传染病学教学任务，1980年成为首都医科大学的传染病教学医院，2004年成为首都医科大学第九临床医学院。数十年来，医院的教学条件不断改善，师资队伍不断壮大，教学水平不断提高，培养了大批传染病专门人才和临床医学人才，《传染病学》课程作为医院的特色课程，先后获得首都医科大学精品课程、双语示范课程、网络课程及校级教学成果奖等荣誉，成为北京市住院医师规范化培训亚专科（感染科）培训基地和全国传染病医师进修基地。

如何进一步发挥特色，扩大优势，让教学促进科研，教学反哺临床是我作为教育处处长后一直思考的问题。我根据医院承担的教学任务和学科特色，重新梳理，成立了18个教研室，聘任教学骨干作为教研室主任和教学秘书，加强教学运行全过程管理，完善全方位教学评价体系，注重关键环节管理和教学成果的产出，推进教育管理的规范化和科学化。重点加强师资队伍建设，致力于打造一流教学团队。

超前识变，积极应变，主动求变。借着日益凸显的互联网+优势的东风，积极申请基金支持，组织我院11名优秀教师精心打造《传染病学》慕课，将20多种重要、常见、多发传染病分解为269个知识点，录制了116个短视频，在多媒体课件中引用大量真实病例、事件，将专业知识与人文知识、爱国及医德教育有机融合，生动有趣，通俗易懂。2018年12月，《传染病学》慕课上线于国内最大的中文慕课平台——学堂在线平台，目前注册学员36000余人，学员遍布全国34个省及海外，讨论区参与规模超过93.53%的同期课程，人均互动次数超过79.96%的同期课程，受到学员的一致好评。2019年入选中宣部“学习强国”平台，2020年被教育部高教司评为国家级线上一流本科课程，这也是迄今为止我院教学方面获得的最高荣誉。

创新是医学教育与生俱来的DNA，我积极推动教学改革，在日常教学中组织教师开展PBL、CBL教学方法，引进雨课堂教学软件，进行线上学习与线下学习相结合的混合式教学，包括基于慕课、雨课堂软件的传染病学翻转课堂教学，提高了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生自主学习能力、创新性思维，获得了学生喜爱和好评，不少学生说回去要向自己学院的老师推荐这些新型的教学方式。如今，每年我院教师要完成1000余名学生的理论授课和临床见习带教近4000学时的教学任务，学生评教结果优秀率每年均达100％，2019年首次获得“北京高等学校优质本科课程”的荣誉称号。

在新冠肺炎疫情期间，我们启动了“停课不停学”网络化教学计划，设置教学直播室，采用慕课平台、腾讯会议直播、雨课堂直播、PPT、录制视频等多种方式实施教学，通过BB网络平台进行卷面考试。组织教师在微信群中为学生提供学习建议、参考资料、网络学习资源，开展线上答疑讨论，保证在线学习与线下课堂教学同质等效。

习总书记说过，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。十年树木，百年树人，作为一名教学工作者，我一直在深深领会着、践行着功在当代、利在千秋人的人才培养的责任！作为一名党龄20余年的党员，深耕教学，为国家培养高质量的传染病与临床医学人才是我的使命和担当。不忘初心，牢记使命，我将继续在教育教学的道路上不断创新，一往无前！