【编者按】迎接党的二十大，培根铸魂育新人。在第38个教师节到来之际，教育处、宣传中心特别推出喜迎党的二十大“初心 使命 时代”专题报道“讲述我的育人故事”专栏，由我院一线教师讲述他们勇担为党育人、为国育才使命，爱岗敬业、无私奉献、以德立教、教书育人的生动故事，在平凡中彰显佑安教师队伍素养和情怀。今天推出第8期“课堂之外更能彰显医学教师的用武之地”，讲述人为临床检验诊断学教研室于艳华老师。

从无到有

2008年是我毕业到佑安医院工作的第一年，作为科室最早的研究生之一，我亲自见证并参与了临床检验诊断学教研室的发展与壮大。佑安医院作为传染与感染性疾病诊疗的前沿阵地，收治着很多包括艾滋病和重症肝病在内感染性疾病的终末期重症患者患者，但一度受检验技术和手段的局限，临检中心在医、教、研三个方面均相对落后。针对这一情况，在时任科室领导的带领下，作为科室第一任教学秘书，参与将教学团队“从无到有”的创立起来：集体备课完善青年教师教学技能、互相听课提升教学质量、专题讲授课程前沿丰富知识储备、外出进修提升教学水平、大班授课小班研讨激发课堂活力，通过一系列的举措，加强教学团队培养和课程建设，这才能有了后来的发展。我也正是在这些前辈的带领下，逐渐成长了起来。

初上讲台

教学团队筹备完毕，就迎来真正检验的时刻了。尽管前期也在科室主任、导师的协助下，参与带教了好几名研究生，也负责过好几名实习生，但我依然清楚记得第一次准备讲授理论课的紧张与激动的心情。教学工作是一件常做常新的事情，需要老师全身心投入，思想上高度重视，不断更新知识结构，认真扎实备课，在上好每一节课上费思量、下功夫，才能把知识从‘平面’的东西讲成‘立体’的，从自己懂到让学生懂不是一件容易的事情，只有有效增强学生的课堂获得感，激发学生学习和思考积极性，才能获得最好的课堂效果。十多年来，我一直扎根在教学一线，每年给本科生授课20学时以上，尽管和校本部老师相比课时不多，但每一节课我都非常认真的对待，每一节课我都很珍惜。

课堂之外

医学教育不是简单的理论授课和课堂实验，更重要的是实际的运用。作为教师，传道授业解惑是责任、也是使命。课堂之外的教学，反而更能彰显医学教师的用武之地。

2017年受上级委派，我曾赴拉萨市人民医院进行业务指导，在援藏期间不仅帮助科室完善各类文件制度，也通过讲课、手把手带教来帮助当地人员提高专业水平。授人以鱼不如授人以渔，能留下一支带不走的人才队伍才是对当地最大的支持与帮助。

2020年春节，新冠疫情突然来袭，我第一批进驻一线实验室，梳理检测流程，身先士卒开展检测工作，把摸索得到的经验总结毫无保留的传授给大家，为后续人员的进驻打下坚实的基础。

正是有前期的教学经验和管理经验，当“奥密克戎”再度来袭，我再度临危受命，和北京其余40多家医院的检验骨干一起，成立了支援医疗队集结于北京市小汤山方舱医院，作为支援医疗队的队长和临时党支部书记的我，除了参加一线的检测、处理各种问题和难题之外，对队员的反复的讲课和培训也是必不可少的内容之一，院感防护、检测流程、思想政治工作、身心健康管理。尽管有时候让人显得有些唠叨，也尽管很多内容只是在反复强调，但细微之处见真章、毫厘之优定乾坤，检验人员零感染、检测结果零差错，就是对我努力最好的回报。我相信这些工作人员返回原先的工作岗位后，也必定会将学到的经验和技术传承下去。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。我只是从事医学教育工作者的一个缩影，能白衣执甲，亦能传道授业。我们把青春和激情都奉献给了医学教育事业，用爱心与奉献诠释着救死扶伤的精神内涵，也用传承和创新浇灌着满园桃李。

讲述人：于艳华，临床检验诊断学教研室讲师，临床检验中心副主任、主任技师学博士。2017年获院优秀中层干部、优秀共产党员，2018年获得院突出贡献个人，2020年获得院优秀党务工作者。2021荣获北京市医院管理中心优秀党务工作者和院级优秀党务工作者。