为了培养医学生的自主学习能力、创新能力，我院在本科生传染病学课间实习课中开展了以问题为基础的学习 (problem—based learning，PBL)教学模式探索。为推进这一教改项目，不断提高教学质量，近日，我院在报告厅举办了2013年第二次PBL教学方法师资培训会，特邀北京大学医学部基础医学部PBL教学中心的三位专家——教学办公室蒲丹副主任、生理学及病理生理学系副主任宋德懋教授、免疫学系副主任王月丹教授作培训讲座。2013—2014学年拟参与传染病学PBL教学的教师及承担其他教学任务的教师共80余人参加了培训。

 宋德懋教授、王月丹教授、分别作了题为“PBL实施的一些相关问题”、“PBL考核评估体系的建立”的报告。两位专家以PBL教学为主题，结合丰富的教学经验，生动详细地阐述了PBL的概念、优点、导师的职责、教学流程、引导技巧、PBL教学评估体系的建立等内容，对PBL教学实践进行了精彩诠释。蒲丹副主任的报告题目是“北京大学基础医学部新途径教改中PBL的组织与管理”，介绍了北京大学基础医学院课程体系改革和PBL教学的实践成果和经验体会，提出了独到见解，引发了与会教师对PBL教学极大的兴趣。

通过培训，参会教师不仅从理念上进一步明确了PBL的内涵和精髓，接受了PBL教学理念，同时对PBL教学过程中的具体步骤和技巧有了深刻认识，也开拓了教学改革的思路。这次活动对我院医学教学方式改革和提高教学质量起到了积极的推动作用。我院还将在今后继续开展PBL案例培训、观摩培训等相关培训，切实提高PBL教学质量。